Cila është teoria emergjente e shkrim-leximit?

2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 01:36

Shkrim-lexim emergjent është një term që përdoret për të shpjeguar njohuritë e një fëmije për aftësitë e të lexuarit dhe të shkruarit përpara se të mësojnë se si të lexojnë dhe shkruajnë fjalë. Ajo sinjalizon një besim se, në të shkolluar shoqëria, fëmijët e vegjël - madje edhe një dhe dy vjeç - janë në proces të krijimit të shkolluar.

Gjithashtu u pyet, cili është një shembull i shkrim-leximit emergjent?

Shembuj të shkrim-leximit emergjent aktivitetet përfshijnë përfshirjen në leximin e përbashkët të librit me tregime, pretendimin për të shkruar ose vizatuar, duke përfshirë shkrim e këndim tema në lojë dhe përfshirja në lojë me fjalë gojore si rimimi. Shkrim-lexim emergjent lidhet me më vonë shkrim e këndim arritjen dhe zhvillimin e aftësive të tjera të rëndësishme.

Përveç sa më sipër, cilët janë komponentët kryesorë të shkrim-leximit emergjent? Komponentët kryesorë të shkrim-leximit emergjent për fëmijët e vegjël me aftësi të kufizuara

• Gjuha gojore (veçanërisht dëgjimi i të kuptuarit, fjalori dhe njohuritë narrative)
• Vetëdija fonologjike.
• Zhvillimi i konceptit.
• Njohuri mbi konventat e printimit/brejit dhe të qëllimit të printimit/brejit.
• Njohuri alfabetike.

Për më tepër, çfarë është një teori e shkrim-leximit?

Emergjente teoria e shkrim-leximit thekson se ka aspekte të shkrim e këndim sjelljet, aftësitë, idetë, njohuritë dhe qëndrimet që fëmijët fitojnë në mënyrë joformale përpara se të futen zyrtarisht në klasë, gjë që lehtëson përvetësimin e aftësive konvencionale të leximit dhe shkrimit.

Kush e ka përdorur termin shkrim-lexim emergjent?

William Teale dhe Elizabeth Sulzby shpikën term emergent literacy në 1986 nga titulli i disertacionit të Mary Clay, " Lexim emergjent Sjellja" (1966). E tyre afati përcaktoi koncepte të reja për marrëdhënien midis një fëmije në rritje dhe shkrim e këndim informacion nga mjedisi dhe shtëpia shkrim e këndim praktikat.