Përmbajtje:

Pse duhet të zhvillojmë strategji për të reduktuar sjelljen sfiduese?
Pse duhet të zhvillojmë strategji për të reduktuar sjelljen sfiduese?

Video: Pse duhet të zhvillojmë strategji për të reduktuar sjelljen sfiduese?

Video: Pse duhet të zhvillojmë strategji për të reduktuar sjelljen sfiduese?
Video: 5 Aktivitete për të Nxitur të Folurin tek Fëmijët 2024, Nëntor
Anonim

strategjive për të ndihmuar personin zhvillojnë një alternativë sjellje për të arritur të njëjtin qëllim duke duke u zhvilluar një aftësi e re (për shembull, përmirësimi i komunikimit, rregullimi emocional ose ndërveprimi social) rëndësia e përfshirjes së njerëzve dhe anëtarëve të familjes ose kujdestarëve të tyre në planifikimin e mbështetjes dhe ndërhyrjeve.

Njerëzit pyesin gjithashtu, cilat janë strategjitë për t'u marrë me sjelljen sfiduese?

10 Strategji për të përballuar sjelljet sfiduese në klasën tuaj

  • Kthejini Negativët në Pozitive.
  • Mësoni sjelljen pozitive.
  • Modeloni sjelljen që prisni.
  • Krijoni një kod sjelljeje të klasës.
  • Komunikoni mirë.
  • Njihni sjelljen dhe arritjet e mira.
  • Zhvilloni në mënyrë proaktive marrëdhënie.
  • Keni një zonë të qetë.

Për më tepër, kush ka më shumë gjasa të dëmtohet nga Sjellja sfiduese? Personi ka shumë të ngjarë të dëmtohet nga sjellja sfiduese është ai që sillet në një mënyrë që është sfiduese . Njerëzit me aftësi të kufizuara në të mësuar mund të jenë më shumë gjasa për të ekspozuar disa lloje të sjellje sfiduese për shkak të vështirësive në komunikim dhe zhgënjimit.

Prandaj, pse është e nevojshme të merret në konsideratë pse Sjelljet e klientit ju duken sfiduese?

Si një kujdestar, përpiquni të kuptoni pse personi ju kujdesi po sillet në këtë mënyrë. Disa njerez Gjej shpërqendrimi mund të përqendrojë energjitë e një personi diku tjetër dhe të parandalojë shfaqjen e tyre sjellje sfiduese . Personi ju kujdesi për mund të sillet në a sfiduese mënyrë për të tërhequr vëmendjen tuaj.

Cilat janë strategjitë pozitive të mbështetjes së sjelljes?

PBS e provuar strategjive përfshijnë ndryshimin e mjedisit të klasës, rritjen e parashikueshmërisë dhe planifikimit, rritjen e zgjedhjeve, përshtatjen e kurrikulës, vlerësimin pozitive sjelljet dhe aftësitë zëvendësuese të mësimdhënies.

Recommended: