Përmbajtje:
- Këtu janë udhëzimet kryesore për promovimin e pavarësisë tek të rriturit me aftësi të kufizuara:
- Këtu janë 6 mënyra se si mund të ndihmoni në krijimin e një shoqërie dhe një vendi pune më gjithëpërfshirës:
Video: Si mund të bëhen të pavarur personat me aftësi të kufizuara?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 01:36
Promovoni pavarësinë fizike duke përdorur mjete ndihmëse si shtretër të rregullueshëm dhe duke dhënë personat me aftësi të kufizuara zgjedhje te kryejnë aktivitete të përditshme, duke përfshirë gatimin dhe pastrimi. Ndihmoni person me aftësi të kufizuara për të ndjehen më të përfshirë në shoqëri duke gjetur punë të paguar ose vullnetare për ta.
Duke pasur parasysh këtë, si mund të bëhet i pavarur një person me aftësi të kufizuara?
Këtu janë udhëzimet kryesore për promovimin e pavarësisë tek të rriturit me aftësi të kufizuara:
- Fuqizoni të dashurit tuaj për të marrë vendime dhe përfshijeni në mënyrë aktive në vendimmarrje.
- Besoni të tjerët dhe ndërtoni një rrjet mbështetës në komunitet.
- Jini pozitiv dhe festoni përmirësime të vogla.
- Bëjeni mësimin një zakon të përditshëm për të dy.
Për më tepër, çfarë është aftësia e kufizuar e jetesës së pavarur? Jetesa e Pavarur është një filozofi, një mënyrë për të parë paaftësia dhe shoqëria, dhe një lëvizje mbarëbotërore e me aftësi të kufizuara njerëz që punojnë për vetëvendosje, respekt për veten dhe mundësi të barabarta.
Prandaj, si mund t'i inkurajojmë njerëzit me aftësi të kufizuara?
Këtu janë 6 mënyra se si mund të ndihmoni në krijimin e një shoqërie dhe një vendi pune më gjithëpërfshirës:
- Pyetni së pari dhe ndiqni drejtimin e tyre.
- Flisni qartë, dëgjoni mirë.
- Flisni drejtpërdrejt me njerëzit.
- Jini të vetëdijshëm për hapësirën personale.
- Jini fleksibël ndaj anëtarëve të familjes së personave me aftësi të kufizuara.
- Kur vendosni takime, kontrolloni aksesueshmërinë.
Pse është e rëndësishme jeta e pavarur?
Filozofia e Jetesa e pavarur ka si aksiomë që individët me aftësi të kufizuara janë vetë më të mirë në vlerësimin e nevojave të tyre se kushdo tjetër. Për të qenë në gjendje të drejtojnë jetën e tyre, persona të tillë me aftësi të kufizuara duhet të organizohen në mënyrë që të kenë fuqinë politike për të promovuar zgjidhje për dinjitetin dhe zërin e tyre.
Recommended:
Cila ishte pika kryesore e ligjit të arsimit special PL 94 142 Ligji për Arsimin e të Gjithë Fëmijëve me Aftësi të Kufizuara dhe më pas IDE-së i riautorizuar?
Kur u miratua në vitin 1975, P.L. 94-142 garantonte një arsim publik të përshtatshëm falas për çdo fëmijë me aftësi të kufizuara. Ky ligj pati një ndikim dramatik dhe pozitiv për miliona fëmijë me aftësi të kufizuara në çdo shtet dhe çdo komunitet lokal në të gjithë vendin
Si i mësoni studentët me aftësi të kufizuara fizike?
Strategjitë mësimore për nxënësit me aftësi të kufizuara fizike Përdorni mnemonikë të tillë si SLANT (uluni, përkuluni përpara, bëni pyetje, tundni kokën, gjurmoni mësuesin). Merrni parasysh çështjet mjedisore: vendosja e ndenjëseve në klasë, hapësira e punës pa shpërqendrime, ulja në afërsi, nxënësi hiqni të gjitha materialet që nuk kanë lidhje nga hapësira
Çfarë bëri Ligji për Arsimin për të Gjithë Fëmijët me Aftësi të Kufizuara?
Kongresi miratoi Aktin e Arsimit për të Gjithë Fëmijët me Aftësi të Kufizuara (Ligji Publik 94-142), në 1975, për të mbështetur shtetet dhe lokalitetet në mbrojtjen e të drejtave, plotësimin e nevojave individuale dhe përmirësimin e rezultateve për Hektorin dhe foshnjat e tjera, të vegjlit, fëmijët. , dhe të rinjtë me aftësi të kufizuara dhe familjet e tyre
Kush janë fëmijët me aftësi të kufizuara ortopedike?
Përkufizimi i një "Dëmtimi ortopedik" është ai që përfshin dëmtime të shkaktuara nga anomali kongjenitale si mungesa e një anëtari, këmba e shtruar, dëmtime të shkaktuara nga sëmundje të tilla si tuberkulozi i kockave, poliomieliti ose dëmtime për shkaqe të tjera duke përfshirë amputimet, frakturat. paralizë cerebrale, djegie ose
Cilat janë karakteristikat e nxënësve me aftësi të kufizuara?
Cilat janë disa nga karakteristikat e përbashkëta të LD? Aftësi të dobëta dekodimi. Rrjedhshmëri e dobët e leximit. Shpejtësia e ngadaltë e leximit. Mungesa e aftësive të leximit vetë-monitorues. Kuptim dhe/ose mbajtje e dobët. Vështirësi në identifikimin e ideve të rëndësishme në kontekst. Vështirësi ekstreme për të krijuar ide dhe imazhe