Përmbajtje:

Si mundet një organizatë të kapërcejë paaftësitë e të mësuarit?
Si mundet një organizatë të kapërcejë paaftësitë e të mësuarit?

Video: Si mundet një organizatë të kapërcejë paaftësitë e të mësuarit?

Video: Si mundet një organizatë të kapërcejë paaftësitë e të mësuarit?
Video: “Mësuesja në klasë nxënësit në shtëpi” në kohën e mësimit online 2024, Nëntor
Anonim

Tejkalimi i paaftësive të të nxënit organizativ

  1. kuptojmë mandatet tona organizative (çfarë kërkohet ose pritet të bëjmë nga palët tona të interesit).
  2. kuptojmë tregun në të cilin operojmë.
  3. identifikoni se çfarë duhet të bëjmë për të përmbushur pritjet e performancës.
  4. qartësojmë dhe prioritizojmë çështjet tona strategjike.
  5. krijoni një rrugë për të na çuar në një të ardhme të re.

Gjithashtu duhet ditur, si i kapërcejnë organizatat paaftësitë e të mësuarit?

Tejkalimi i paaftësive të të nxënit organizativ

  1. kuptojmë mandatet tona organizative (çfarë kërkohet ose pritet të bëjmë nga palët tona të interesit).
  2. kuptojmë tregun në të cilin operojmë.
  3. identifikoni se çfarë duhet të bëjmë për të përmbushur pritjet e performancës.
  4. qartësojmë dhe prioritizojmë çështjet tona strategjike.
  5. krijoni një rrugë për të na çuar në një të ardhme të re.

si i kapërcejnë të rriturit paaftësitë në të nxënë? Këshilla për personat me aftësi të kufizuara në të mësuar

  1. Mësoni të komunikoni në mënyrë efektive.
  2. Mësoni të "flisni për veten tuaj" (aftësitë e vetë-advokimit).
  3. Jini krijues dhe fleksibël në zgjidhjen e problemeve (shikoni alternativat).
  4. Mësoni të merrni rreziqe.
  5. Zhvilloni një rrjet të mirë mbështetës (përfshirë familjen, miqtë, profesionistët).
  6. Marr pergjegjesi.

Po kështu, a mund të kapërcehen paaftësitë në të mësuar?

Paaftësi në të nxënë nuk kanë shërim, por ndërhyrje të hershme mund zvogëlojnë efektet e tyre. Njerëzit me paaftësitë në të nxënë mund zhvillojnë mënyra për t'u përballur me to aftësi të kufizuara.

Si i ndihmoni nxënësit me vështirësi në të nxënë?

Bëni të mësuarit pjesëmarrëse. Inkurajoni bashkëmoshatarët të mësuarit . Ndani detyrat në hapa më të vegjël që do të ndërtohen gradualisht në objektivin e detyrës. Përdorni nxënësit fjalët e veta, gjuha, materialet dhe konteksti personal - jini të qartë për qëllimin e aktivitetit dhe se si lidhet me nevojat e aftësive të nxënës.

Recommended: