A është vlerësimi i bazuar në performancë një zëvendësim i metodës tradicionale?

2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 01:36

Vlerësimi i bazuar në performancë . Vlerësimi i performancës është një alternativë për metodat tradicionale të testimit të arritjeve të nxënësve. Performanca vlerësimet janë gjithashtu të përshtatshme për të përcaktuar nëse studentët po arrijnë standardet më të larta të vendosura nga shtetet për të gjithë studentët.

Më pas, dikush mund të pyesë gjithashtu, a është vlerësimi i bazuar në performancë një zëvendësim i vlerësimit tradicional?

Vlerësime tradicionale janë "teste" të marra me letër dhe laps që zakonisht janë të vërteta/të gabuara, të përputhshme ose me shumë zgjedhje. Vlerësimet e performancës përfshijnë vlerësime autentike , vlerësime alternative , dhe të integruara vlerësimet e performancës . Nxënësit duhet të përdorin aftësi të të menduarit më komplekse dhe më të larta.

Më pas, pyetja është se si ndryshon ai nga vlerësimi tradicional? Vlerësimi tradicional . Siç u përcaktua më parë, vlerësim tradicional përgjithësisht i referohet testimit me shkrim, të tilla si zgjedhje e shumëfishtë, përputhja, e vërtetë/false, plotësoni vendin bosh, etj. vlerësimi , ose testi, supozon se të gjithë studentët duhet të mësojnë të njëjtën gjë dhe mbështetet në memorizimin përmendësh të fakteve.

Në mënyrë të ngjashme mund të pyesim, cilat janë metodat e vlerësimit të bazuara në performancë?

Në përgjithësi, një vlerësim i bazuar në performancë mat aftësinë e nxënësve për të zbatuar aftësitë dhe njohuri mësuar nga një njësi ose njësi studimi. Në mënyrë tipike, detyra sfidon studentët që të përdorin aftësitë e tyre të të menduarit të nivelit më të lartë për të krijuar një produkt ose për të përfunduar një proces (Chun, 2010).

Cila është rëndësia e vlerësimit të bazuar në performancë?

Të qëllimi i vlerësimit të performancës është të vlerësojë procesin aktual të kryerjes së një objekti të të mësuarit . Nga nxënësit pritet të jenë në gjendje të zbatojnë njohuritë e mësuara në klasë për të zgjidhur problemet në detyrë. Përveç kësaj, studentët mund të kenë nevojë të përdorin aftësinë e tyre të të menduarit për të përfunduar detyrën.