Përmbajtje:
Video: Çfarë është një plan mësimor UbD?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 01:36
Kuptimi me dizajn, ose UBD , është një kuadër dhe proces shoqërues projektimi për të menduar me vendosmëri rreth njësisë planifikimi i mësimit . Nuk është krijuar për t'u treguar mësuesve se çfarë ose si të japin mësim; është një sistem që i ndihmon ata të japin mësim në mënyrë më efektive. Në fakt, fleksibiliteti i tij është një nga arsyet që ka fituar kaq shumë vlerësim.
Më pas, dikush mund të pyesë gjithashtu, cilat janë 3 fazat e UbD?
Tre fazat e UbD
- Faza 1: Rezultatet e dëshiruara. Fokusi kryesor në Fazën 1 është të sigurohet që qëllimet e të mësuarit të jenë të përshtatura në terma të arritjeve të rëndësishme që reflektojnë të kuptuarit.
- Faza 2: Evidenca e vlerësimit.
- Faza 3: Plani i të mësuarit.
Në mënyrë të ngjashme, çfarë përfaqëson UbD në arsim? Kuptimi nga Design
Gjithashtu, si e bëni një plan mësimi në UbD?
UbD është një proces i hartimit të kurrikulës së prapambetur. Ekzistojnë tre hapa të rëndësishëm drejt dizajnit të prapambetur planifikimi : Identifikimi i rezultatit të dëshiruar.
- Hapi 1: Identifikoni rezultatet e dëshiruara.
- Hapi 2: Përcaktoni një metodë vlerësimi.
- Hapi 3: Planifikoni mësimet dhe përvojat e të nxënit.
Cili është qëllimi i UbD?
Kuptimi nga Design® ( UbD ™) është një kornizë për përmirësimin e arritjeve të nxënësve. Nxënësit zbulojnë të kuptuarit e tyre në mënyrë më efektive kur u ofrohen mundësi komplekse, autentike për të shpjeguar, interpretuar, zbatuar, zhvendosur këndvështrimin, ndjeshmërinë dhe vetëvlerësimin.
Recommended:
Çfarë është një plan mësimor në infermieri?
Një plan mësimor është një përmbledhje se si do të menaxhoni nevojat e identifikuara të të mësuarit brenda praktikës suaj të infermierisë. Ky plan fillon me vetë-reflektim dhe vetëvlerësim për t'ju udhëhequr në rritjen e kompetencës suaj të vazhdueshme
Çfarë është një plan mësimor ndërdisiplinor?
Mësimdhënia ndërdisiplinore është një metodë e kombinimit të mësimeve në lëndë të ndryshme rreth një teme të përbashkët. Tema mund të përfshijë të gjithë shkollën, ose vetëm disa klasa. Mësuesit duhet të bashkëpunojnë për të hartuar plane mësimore përkatëse që bazohen në aftësi ose përmbajtje së bashku
Çfarë është një qëndrim mësimor?
Qëndrimi është një sjellje e mësuar dhe, si e tillë, është shumë e ndjeshme ndaj ndryshimit. Teoria e Sjelljes kërkon 'përforcim pozitiv' ose shpërblim për sjellje të mirë. Teoria e Taksonomisë së Krathwohl-it thotë se një qëndrim i të mësuarit zhvillohet me kalimin e kohës dhe se përvojat e të mësuarit të kaluar ndikojnë në përvojat e të nxënit në të ardhmen
Cili është ndryshimi midis një qëllimi mësimor dhe një objektivi mësimor?
Qëllimet e të mësuarit dhe objektivat e të mësuarit NUK janë të njëjtat gjëra. E thënë thjesht, një qëllim mësimor është një standard shtetëror në të cilin ndërtohet një njësi, ndërsa objektivat e të mësuarit janë mënyra se si arrihet qëllimi. Një qëllim mësimor është objektivi përfundimtar për çdo njësi mësimore, por synimet e të nxënit janë të nevojshme për të arritur qëllimin
Çfarë është një plan mësimor indirekt?
Udhëzim indirekt. Edhe një herë, ju e gjeni veten në pjesën e përparme të klasës duke ngulur sytë në sytë e ndezur të studentëve që marrin në mënyrë pasive leksionin tuaj. Udhëzimi indirekt është një proces mësimor i drejtuar nga nxënësi, në të cilin mësimi nuk vjen drejtpërdrejt nga mësuesi. Në vend të kësaj, ai ka në qendër studentin